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小学生如何适应学校环境 博洋沈阳心理辅导帮你支招
发布时间:2020-06-19 浏览1670次

小学是孩子学习的重要阶段,在小学会形成孩子的学习习惯和交友习惯。如果孩子在学校社交困难这也会影响他的学习和生活。今天博洋沈阳心理辅导就教大家如何面对孩子同伴交往的不良表现。小学年龄段的学生处于人生发展的起步阶段,同伴交往对小学生的成长起着重要作用。但是,现实中许多学生不会交往,不愿意参与交往,还有许多学生不能正常的交往,甚至出现了心理障碍。因此,引导学生正确交往也就成了教师的一项艰巨的任务和责任。

一、克服胆怯、自卑心理:有些同学生性内向、腼腆,在人际交往中容易出现胆怯心理,而有些由于家境、长相、智力等外在的原因导致其产生自卑感,缺乏自信心,害怕失败、害怕拒绝。他们共同的特点都是不善于主动和同学交流,心中有话不敢跟父母老师说,无论在学校还是家里话都不多,是容易被集体忽视的一类人。1 经常沟通,加强思想交流。2 创造空间,营造良好氛围。3 建立“档案”,开展心理辅导。

二、克服自我心理:和自卑相对的是以自我为中心的孩子。目前,绝大部分小学生是独生子女。在独生子女群体中,个体的自我中心心理倾向更易发生。他们与同学交往时,趾高气扬、盛气凌人,喜欢对人发号施令,他们老认为自己才是最棒的。高兴时海阔天空、手舞足蹈,不高兴时则不分场合地乱发脾气、言语冲撞,全然不顾及别人的情绪和感受。1 培养学生的包容心。2 让学生学会“尊重他人,关心他人”。3 教育学生待人要热情诚恳、谦虚友善。

三、克服计较心理:有些家长由于自身修养方面的原因,在为人处事方面存在缺陷,如虚伪、多疑、狭隘、小气。在教育子女时,也常给予一些消极、错误的指导,导致其子女在与同学交往时,事事计较,无容人之心,而且也学得虚假,这些无疑给同学们之间的交往设置了障碍。1 教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。2 教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。

四、克服嫉妒心理:在小学生的交往过程中,嫉妒心理并非广泛存在,但对于小学生来说,学习上的竞争性、老师的不公平对待、家庭氛围的影响等,往往容易使个别同学在内心产生程度不同的嫉妒心理。在小学高年级,尤其是毕业班中,随着学业竞争的越来越激烈,同学之间开始出现猜疑、保密、不信任、留一手等行为,有些孩子在竞争中还出现了嫉妒、愤恨等不良心理,使得原本美好的友谊蒙上阴影。1 淡化竞争,强调合作。2 扬长避短,取长补短。3 走出自我狭隘的小圈子。五、克服攻击心理:学校情景中的小学生攻击行为主要表现为欺侮行为。小学生的攻击行为经常表现为情绪焦躁不安、暴怒、伤人、抢夺别人的东西等,严重时甚至对老师、父母和朋友蛮横无理、肆意攻击。攻击行为还会表现在语言上,有些中、高年级的小学生喜欢与人抬杠,喜欢在公众场合故意捣乱,出言不逊,对师长顶撞,对同伴或讽刺、或挖苦、或嘲笑。1 加强感情投入。2 进行换位思维。3 制定近期目标。4 加强法制宣传。同伴交往是小学生在校期间的一项重要任务。我们要对小学生人际交往不良表现给予心理上的关注,用我们的关爱滋润他们的心田,用我们的疏导帮助他们更健康的成长。

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